Proposition de grille et de principes formatifs pour la correction des productions écrites

Cette recherche-developpement propose essentiellement une grille et des principes formatifs pour la correction des productions ecrites en francais. Elle s'est donnee trois objectifs specifiques:

1. a haute valeur diagnostique et qui mene le scripteur a realiser des apprentissages.

2. Reconcilier la grille avec une approche nouvelle de correction formative et, par le fait meme, determiner quelques principes sous-jacents a l'utilisation d'une telle approche.

3. Elaborer, a titre de modeles, quelques exercices de soutien a la correction.

La recherche prend comme point de depart l'outil de correction utilise dans la recherche de Boyer, Roy et Roy (1991), qu'elle modifie pour en faire une grille complete et renouvelee comptant en tout neuf grandes categories. Les sous-categories de la grille ont ete reevaluees, modifiees ou inventees meme, reorganisees pour certaines a l'interieur de la categorie qui les regroupe. Les changements et modifications resultent d'analyses reposant sur des vues de grammaire raisonnee, de linguistique structurale ou de simple pragmatique pour les categories relatives a la langue, d'analyses raisonnees plus pratiques relatives a la stylistique, a la qualite textuelle et a la qualite de la pensee. Les propos de presentation permettront au maitre interesse par un outil sophistique de correction de saisir la nature fine des erreurs qui peuvent emailler les productions ecrites et de s'initier a un materiel qui permet de transmettre au scripteur une identification diagnostique de chacune de ses erreurs, de nature a mener, par une reaction naturelle, a des apprentissages.

En complement, sur la base des donnees de l'evaluation formative (Scallon, 1988), puis des rapprochements faits entre ces donnees et les theories cognitives (Gagne, 1976; Roy, 1995), il a ete possible de faire ressortir des principes de correction formative. Ces principes sont issus d'une interpretation pragmatique et ont pour but de guider l'utilisation meme de la grille.

Recherche-developpement, l'etude propose au maitre un Guide de correction referentielle et interactive presentant pour chacune des sous-categories une description et plusieurs exemples en illustration. Il est egalement mis a la disposition du maitre des modeles d'exercices a mettre a la disposition des apprenants qui ont a se donner la maitrise de certaines notions specifiques. La recherche laisse donc au maitre qui desire s'engager dans la voie d'une correction formative tout un materiel necessaire autant a son initiation qu'a son travail pratique de correction.