PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW DENGAN GROUP RESUME DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN MAHASISWA

Model pembelajaran cooperative learning mengharuskan mahasiswa aktif dan berdiskusi, seperti tipe jigsaw dan group resume yang sama-sama mengharuskan mahasiswa untuk aktif dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk membandingkan metode pembelajaran tipe jigsaw dengan group resume dalam mata perkuliahan perkembangan peserta didik, agar terlihat tingkat keaktifan Mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif komparatif. Populasi pada seluruh mahasiswa yang mengikuti perkuliahan perkembangan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai  keaktifan pada group resume mencapai maksimal 75% dan minimal 65%, hal ini karena tidak semua mahasiswa aktif untuk berkontribusi dalam belajar. Pada tipe jigsaw di peroleh nilai keaktifan maksimal 76% dan minimal 68% hal ini karena mahasiswa memang memiliki peran untuk aktif dalam setiap proses pembelajaran. Aktivitas mahasiswa yang diamati adalah aktivitas melihat, aktivitas mendengar, aktivitas berbicara dan aktivitas menulis dengan adanya peningkatan nilai yang di peroleh mahasiswa. Maka dapat disimpulkan bahwa model jigsaw menghasilkan mahasiswa lebih aktif.