Pengaruh E-Modul Berbasis Problem Based Learning dan Pendekatan STEM terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa

Kemampuan pemecahan masalah siswa yang rendah masih menjadi masalah dalam pendidikan. Penelitian ini membahas pengaruh penggunaan E-modul berbasis PBL dan STEM terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis jenjang pendidikan SD hingga SMA dalam fokus mata Pelajaran matematika. Tujuannya untuk mengetahui E-modul yang digunakan memengaruhi kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematis. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu system literature review (SLR) dengan meninjau artikel dari sumber google scholar dan knowledge maps dari tahun terbit 2020 sampai 2025. Proses review mencakup tiga tahapan yaitu planning, conducting dan reporting. Hasil menunjukkan bahwa E-modul yang mengintegrasikan model PBL, pendekatan STEM, maupun kombinasi keduanya terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematis. Temuan ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran inovatif yang berpusat pada siswa yang difasilitasi oleh E-modul merupakan strategi yang potensial untuk mengatasi tantangan kemampuan pemecahan masalah dalam pendidikan matematika.