Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw dengan Media Kartu Aksara untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Keterampilan Menulis Aksara Jawa

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) penerapan model pembelajaran tipe Jigsaw, (2) kelebihan dan kelemahan model pembelajaran tipe Jigsaw, (3) efektivitas penerapan model pembelajaran tipe Jigsaw dengan media kartu aksara dalam meningkatkan minat dan hasil belajar keterampilan menulis aksara Jawa dalam mata pelajaran Bahasa Jawa. Penelitian  ini  merupakan  penelitian  tindakan  kelas  yang  dilaksanakan dalam dua siklus dan tiap-tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian adalah 32 siswa kelas VIII D SMP Negeri 2 Gamping. Sumber data diperoleh dari siswa, tempat peristiwa berlangsungnya aktivitas pembelajaran, dan dokumentasi. Teknik dan alat pengumpulan data menggunakan angket,  observasi,   wawancara, tes tertulis dan analisis efektivitas.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah model pembelajaran Jigsaw pada siklus II minat belajar siswa sebanyak 27 siswa atau 84,37 % mengalami peningkatan skor minat belajar dibandingkan dengan skor minat belajar sebelumnya. Kemudian hasil belajar siswa setelah pembelajaran tipe Jigsaw juga meningkat yaitu  pada siklus II sebanyak 28 siswa atau 87,5 % mempunyai nilai mencapai KKM (kriteria ketuntasan minimal).