Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis AI untuk Mendukung Education for Sustainable Development (ESD) di Madura: Pendekatan Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran yang mendukung Education for Sustainable Development (ESD) di Madura, sehingga diperlukan inovasi berbasis AI untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pemanfaatan media pembelajaran berbasis AI (ChatGPT, Edpuzzle, dan Canva) dalam mendukung ESD di Madura serta mengkaji dampak, tantangan, dan strateginya terhadap peningkatan keterlibatan, kemandirian, kreativitas, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif-eksploratif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan guru dan peserta didik sebagai subjek penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan ChatGPT mampu meningkatkan kemandirian belajar melalui interaksi tanya jawab yang adaptif dan fleksibel. Penggunaan Edpuzzle terbukti meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa melalui video interaktif yang disertai pertanyaan evaluatif. Sementara itu, Canva mendorong kreativitas peserta didik dalam menghasilkan karya visual berbasis isu keberlanjutan yang kontekstual dengan lingkungan Madura. Selain itu, pembelajaran berbasis AI juga berkontribusi dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan reflektif siswa. Namun, implementasinya masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan infrastruktur, kesiapan guru, serta isu etika dan privasi data, sehingga diperlukan strategi optimalisasi melalui peningkatan kompetensi pendidik dan dukungan kebijakan yang berkelanjutan.