Patient safety teaching in undergraduate health programs: reflections on knowledge and practice

O estudo objetivou analisar Projetos Pedagogicos de cursos de graduacao em Enfermagem, Farmacia, Fisioterapia e Medicina da Universidade Federal de Sao Paulo, para verificar o que se ensina sobre seguranca do paciente. Trata-se de um estudo descritivo e exploratorio, que utilizou como estrategia a pesquisa documental. Os documentos foram os Projetos Pedagogicos dos cursos. O ensino sobre seguranca do paciente mostrou-se fragmentado, carecendo de aprofundamento e amplitude conceitual, conforme recomenda o guia da Organizacao Mundial da Saude. Cada curso valoriza os aspectos especificos para a formacao que quer dar. A insercao e a tentativa de unificacao dos conteudos sobre seguranca do paciente ainda sao uma proposicao recente nas escolas do Brasil, e nao faz parte dos objetivos escolares. Ha necessidade de uma revisao dos curriculos, para se contemplar uma abordagem interdisciplinar e transdisciplinar para o desenvolvimento deste tema.