Ludicidade no processo ensino-aprendizagem da educação infantil

Este trabalho, de cunho bibliográfico, pretende explicar como o lúdico intervém no processo de ensino-aprendizagem da educação infantil, visando sempre a ludicidade como caminho para a construção do conhecimento. A escolha da metodologia utilizada proporcionou uma análise deste objeto de estudo, dando uma abordagem de caráter qualitativo, em que foram feitas leituras e pesquisas literárias que tiveram como base: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, livros, monografias, dissertações, artigos publicados em sites acadêmicos como Google Acadêmico, Portal de Periódicos CAPES. Esta pesquisa teve como objeto o lúdico no processo educativo. Os jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, podendo assim ser usados como ferramenta para aprimorar o aprendizado. A influência dos fatores externos para o desempenho escolar da criança foi buscada, percebendo como estes interferem no ato de aprender, dando destaque para os fatores como a relação familiar e a aprendizagem, fatores sociais e econômicos, a qualidade psicológica da criança e suas relações afetivas. A formação continuada do professor da educação infantil busca entender como o professor pode fazer para se manter atualizado em meio às próximas transformações. Finalizando com os principais teóricos de referência para o lúdico, dentro do contexto de ensino-aprendizagem da educação infantil. Conclui-se ressaltando que esse trabalho aprofundou mais nossos conhecimentos com o tema, ludicidade no processo ensino-aprendizagem da educação infantil, nos mostrando que o lúdico é uma ferramenta para aprimorar o aprendizado das crianças.