IAGen en la universidad: una propuesta de formación docente en el campo de la salud

El crecimiento exponencial de la Inteligencia Artificial Generativa (IAGen) durante los últimos tiempos ofrece debates, oportunidades y desafíos a las instituciones de educación superior. Estas tienen la responsabilidad de formar a sus docentes para facilitar una apropiación creativa y crítica de dichas tecnologías y favorecer su integración en la enseñanza, a la vez que promover que la comunidad educativa desarrolle las competencias requeridas. En este trabajo se comparte una experiencia realizada en la Universidad Hospital Italiano de Buenos Aires para la formación de su profesorado mediante la realización de una capacitación en formato taller que promueve la introducción, exploración y construcción colectiva de criterios para la inclusión de IAGen en la educación superior. Esta actividad contó con 151 participantes, quienes reflexionaron sobre usos docentes y estudiantiles en el campo de la salud, a la vez que elaboraron orientaciones y alertas para su implementación. Esta formación constituyó una primera introducción, está previsto complementarla con nuevas propuestas que estimulen el abordaje interdisciplinario de la temática.