EVALUATION OF THE INDEPENDENT CURRICULUM IMPLEMENTATION PROGRAM IN PAI LEARNING

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 2 Tual melihat dari aspek konteks, Input, proses dan produk. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluasi yang dikembangkan oleh Stuffelebeam, yang mencakup empat komponen utama, yaitu: (konteks, input, proses dan produk) dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru PAI dan peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 2 Tual secara keseluruhan telah berjalan dengan baik. Pada tahap konteks, kurikulum merdeka telah disusun dengan memperhatikan kebutuhan dan karakteristik siswa. Dari segi input, pihak sekolah telah menyiapkan sarana dan prasarana yang memadai serta sumber daya guru dan tenaga kependidikan yang kompeten dalam menerapkan kurikulum merdeka. Dalam tahap proses, pelaksanaan pembelajaran PAI menggunakan metode yang variatif dan berpusat pada siswa. Pada tahap produk, hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PAI menunjukkan peningkatan yang signifikan setelah penerapan kurikulum merdeka. Meskipun demikian, masih terdapat beberapa aspek yang perlu dioptimalkan, seperti sosialisasi kurikulum merdeka kepada orang tua siswa dan peningkatan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran inovatif serta partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran masih merupakan aspek yang dapat ditingkatkan.