Estudio Trasversal: Evaluación del Estrés Académico en Estudiantes de Medicina y su Asociación con la Depresión

RESUMEN INTRODUCCION: La presencia de agotamiento psicologico, despersonalizacion y deterioro del desarrollo personal, es conocido como estres academico. Esta sintomatologia produce la activacion fisiologica, psicologica, cognitiva y conductual pudiendo ser un factor de riesgo para desarrollar depresion. El objetivo es evaluar el estres academico en estudiantes de medicina y establecer la relacion con la depresion. METODO: Estudio analitico de corte transversal, que incluyo estudiantes de medicina de la Universidad Catolica de Cuenca-Ecuador, durante el ciclo academico de septiembre 2016 a febrero 2017. La muestra fue probabilistica, con aleatorizacion simple de los participantes. Se evaluo el estres academico y su relacion con la depresion, a traves de un formulario conformado por variables sociodemograficas, el inventario SISCO y la escala de Hamilton. RESULTADOS: Participaron 159 estudiantes de primero a noveno ciclo. Cursaban los ciclos de fundamentacion teorica (66.7 %). El genero mayoritario fue el femenino (58.5 %). El grupo de edad predominante fueron los adultos jovenes (67.9 %). La residencia urbana fue del (76.7 %). La mayoria registraron ser solteros (97.5 %). Se autoidentificaron como mestizos el (89.9 %). Los estudiantes que presentaron estres academico fue del (95 %). Registraron depresion el (57.9 %), como factor de riesgo para presentar estres academico segun (RP 1.02) (IC 95% 0.94-1.09). Esta asociacion no fue estadisticamente significativa ( p = 0.644). El estadistico de contraste de hipotesis fue el Chi2. CONCLUSION : Existieron diferencias significativas al establecer la prevalencia de estres academico en estudiantes de medicina, sin embargo, no se demostro la relacion con la depresion, a pesar de ser un factor de riesgo. PALABRAS CALVE: DEPRESION , ESTUDIANTES DEL AREA DE LA SALUD, PSICOLOGIA.