Estratégias de aprendizagem em curso a distância: validação de uma escala

Pesquisas em avaliacao de treinamentos a distância sao incipientes. O artigo pretende contribuir com a area ao construir e validar estatisticamente o instrumento Estrategias de Aprendizagem. O curso-alvo foi oferecido pelo SEBRAE para alunos do Brasil inteiro. A coleta de dados foi realizada ao final do curso por meio de questionario digitalizado que mede a frequencia com que os participantes utilizam as estrategias ao longo do curso. Foram realizadas analises estatisticas de Componentes Principais (PC) e Fatoriais (PAF) e de consistencia interna (alfa de Cronbach). Apos a validacao estatistica, o instrumento apresentou sete fatores: Controle da emocao, 5 itens (a=0,89); Busca de ajuda interpessoal, 6 itens (a=0,89); Repeticao e organizacao, 5 itens (a=0,77); Controle da motivacao, 4 itens (a=0,84); Elaboracao, 3 itens (a=0,83); Busca de ajuda ao material didatico, 2 itens (a=0,75); Monitoramento da compreensao, 3 itens (a=0,82). Os resultados indicam que a escala e estatisticamente valida e confiavel.