Escribir ciencia a través del diálogo: una experiencia en el aula de Secundaria
Escribir ciencia a través del diálogo: una experiencia en el aula de Secundaria
Irene Arenillas Lorente
2025 · DOI: 10.14422/pym.i402.y2025.005
Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers · 0 Citations
Abstract
La escritura de diálogos es una herramienta eficaz para integrar la ciencia y la literatura en el aula. A través de la investigación, la argumentación y la creatividad, los estudiantes desarrollan conocimientos y habilidades comunicativas, mostrando que la escritura puede conectar disciplinas y ayudar a comprender y expresar el mundo de manera divertida y reflexiva.