Entre águas e saberes: experiências de Educação Ambiental com os rios Pardo e Verruga no CETII

Os rios Pardo e Verruga são dois importantes vetores por onde circula grande parte da vida cotidiana do município de Itambé distintamente, cidade que foi palco da experiência da hecatombe socioambiental produzido pela grande enchente desses rios no final do ano de 2021 e início de 2022. Tal fato culminou no despertar desta pesquisa como uma proposta de estudo que buscou discutir no Colégio Estadual de Tempo Integral de Itambé aspectos teóricos e metodológicos sobre o cotidiano escolar nas práticas de Educação Ambiental desta escola na vivência com os rios itambeenses, avaliando a importância da interdisciplinaridade como um instrumento útil a uma educação socioambiental e se fundamentando no método da pesquisa-ação e num projeto de intervenção. Chegou-se à conclusão de que a prática do discurso sustentável, presentificado nos documentos oficiais da educação brasileira elaborados pelo MEC, como a nova lei de Base Nacional Curricular Comum e a lei de Educação Ambiental nº 9.795, de abril de 1999, não dá conta das práticas de sustentabilidade do senso comum produzidas pela comunidade itambeense, que segue uma lógica ressignificada de desenvolvimento sustentável, o qual não é refletido nem apropriado pela prática ecopedagógica dessa escola.