EKPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV MI NW SURALAGA

Rendahnya minat belajar siswa, dan dominasi guru dalam pembelajaran, arus informasi hanya berjalan satu arah tanpa adanya respon balik siswa terhadap guru, merupakan faktor utama penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Model pembelajaran yang cocok untuk menfasilitasi siswa dalam proses belajar dan pembelajaran dalam bentuk kelompok yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design, melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kontrol. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan independent sample t-test dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata pretest-posttest, baik pada kelas eksperimen (48,6 menjadi 83,45) maupun kelas kontrol (47,76 menjadi 71,38). Hasil uji t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa.