Efectos de la aplicación de un programa de formación docente sobre el nivel de uso de programas de IAG en una institución educativa de Cuenca, Ecuador

El objetivo fue evaluar el impacto de un programa de formación docente sobre el uso de inteligencia artificial generativa (IAG), con la intención de reducir la sobrecarga laboral docentes en actividades administrativas. Se aplicó un modelo cuantitativo descriptivo-comparativo, pre-experimental, a 35 docentes, utilizando el test TPACK. Los resultados mostraron un crecimiento significativo en las dimensiones TPACK, Wilcoxon (Z= -4.475, p= 0.005), 34 docentes mejorando sus conocimientos. Se concluyó que fortalecer estas áreas optimiza procesos educativos y reducen la carga administrativa.