Educação profissional da juventude na crise do emprego

Na sociedade contemporânea, a logica societal do capitalismotardio gerou uma nova sociabilidade que desemprega e precarizamilhoes de pessoas de todas as faixas etarias, e o desemprego tornou-se um risco de desagregacao social que afeta a juventude na faixaetaria entre 15 e 24 anos. A crise da identidade mediada pelo trabalhotambem atinge a educacao que, ao adotar as competencias individuaise a nocao de empregabilidade como possibilidade de insercaoprofissional perde a sua finalidade integradora. O setor produtivodemanda um perfil de formacao integral: tecnica e cientifica e desafiaa dualidade estrutural – propedeutica e tecnicista/assistencialista doensino medio. Essa questao preocupa a comunidade academica ligadaa pesquisa da educacao e do trabalho.A questao central da tese foi identificar como os atores sociaisenvolvidos com a escola tecnica se movimentam diante dodesemprego juvenil. O eixo conceitual da pesquisa estruturou-se nacentralidade do trabalho como praxis social intersubjetiva (Lukacs).Na teoria da acao comunicativa (Habermas), buscaram-se oselementos teorico-metodologicos para uma visibilidade de indicadoresde participacao. A interacao entre a escola e o setor produtivo foivista pela abordagem da formacao integral, com fundamentoscientifico-tecnologicos e historico-sociais (Ciavatta, Frigotto, Kuenzer)