Creation of a virtual simulator for the formation of skills for working with fire alarm systems

В статье описан подход к индивидуализации процесса обучения на тренировочных стендах пожарно-охранной сигнализации к обучающимся по специально-сти 11.02.15 «Инфокоммуникационные сети и системы связи» на базе мастерской «Ин-формационные кабельные сети». Проанализирована актуальность виртуальных трена-жеров и описана деятельность мастерской, в частности, способы получения теорети-ческих и практических навыков в процессе обучения определенного междисциплинарного курса, учебной и производственной практики. Выполнен литературный обзор применения и эффективности компьютерных тренажеров в различных областях образования. Рас-смотрен пример популярного тренажера Cisco Packet Tracer для специалистов связи. Проанализирована материальная база для работы со стендом пожарно-охранной сигна-лизации. Описаны методы, которые позволяют выделить наиболее эффективные функ-ции для взаимодействия студентов с виртуальным тренажером для повышения эффек-тивности процесса обучения. Рассмотрена работа виртуального тренажера, а именно его взаимодействие с электронными устройствами и виртуальной камерой. Показано, как в результате применения виртуального тренажера можно повысить мотивацию студентов, индивидуализацию обучения и экономию финансовых ресурсов.

The article describes the approach to individualizing the training process at the fire alarm training stands for students on the specialty 11.02.15 “Infocommunication net-works and communication systems” on the basis of the workshop “Information cable networks”. The relevance of virtual simulators is analyzed and the workshop's activities are described, in particular, methods of obtaining theoretical and practical skills in the process of training a cer-tain interdisciplinary course, educational and production practice. A literary review of the use of computer simulators in various fields of education and their effectiveness is carried out. An example of the popular Cisco Packet Tracer simulator for communication specialists is consid-ered. The material base for working with the fire alarm stand is analyzed. There are described methods that allow you to highlight the most effective functions for the interaction of students with a virtual simulator to increase the efficiency of the learning process. The operation of a vir-tual simulator, namely its interaction with electronic devices and a virtual camera, is consid-ered. It is shown how as a result of using a virtual simulator, one can increase the motivation of students, individualization of training and saving financial resources.