Avaliação dos conhecimentos de matemática básica de um grupo de alunos do primeiro ano do curso de medicina veterinária

A matemática é uma disciplina de grande importância para a vida cotidiana e indispensável para o exercício de qualquer profissão, sobretudo na área da saúde. Apesar dessa reconhecida importância, muitas pessoas apresentam dificuldades crônicas com a disciplina, que ocorre por diversos motivos como uma má formação na educação básica ou questões de autoconfiança, devido a experiências ruins desde a mais tenra idade. O presente estudou exploratório buscou avaliar os conhecimentos de matemática básica e entender o background dos discentes do 1º semestre de medicina veterinária de uma universidade privada do município de Castanhal, Pará, por meio de um teste com 10 questões – compostas, sumariamente, de assuntos como: potenciação, raiz quadrada, expressões numéricas, números decimais, interpretação de gráficos e tabelas -, com cada questão valendo 1 ponto e foi aplicado, também, um questionário on-line. Os resultados mostram que a média das notas foi de 3,13 e que 63% (12/19) obtiveram o conceito de insuficiente, o que demonstra uma profunda dificuldade deste grupo com a matemática, mesmo que no seu nível mais elementar. Percebeu-se, também, uma desconexão das notas obtidas no teste com o desempenho que os alunos afirmaram ter no ensino médio, com a disciplina, onde a maioria afirmou ter notas regulares, enquanto no teste somente uma aluna conseguiu atingir a nota regular. Inúmeros fatores podem influenciar esses resultados, mas os danos causados pelo modelo de ensino aplicado durante a pandemia e a remuneração, estrutura e qualificação dos professores da rede básica de ensino se apresentam como alguns dos principais.