ATIVIDADES SOCIAIS NO ENSINO SUPERIOR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A ATUAÇÃO DO GRADUANDO EM DIFERENTES FORMAÇÕES EM UMA CASA DE ACOLHIMENTO INFANTO-JUVENIL

Introdução: Para além da formação em sala de aula e do contato com disciplinas que discutam os Direitos Humanos e a dignidade humana, é de suma importância que as Instituições de Ensino Superior (IES) busquem proporcionar espaços de prática direta desses valores, a fim de garantir a formação integral do indivíduo com competência e consciência social. Diante disso, e em consonância com a compreensão da extensão universitária, deve-se oferecer ao graduando, nas suas mais variadas formações, o contato com o despertar de novas realidades, tais como aquelas vividas por crianças em situação de acolhimento. Objetivo: Observar as atividades desenvolvidas por docentes, discentes e equipe técnica de uma IES privada, no interior do estado de São Paulo, em ações realizadas com uma Casa de acolhimento de crianças e jovens. Material e métodos: Trata-se da observação das atividades culturais e educacionais desenvolvidas com a Casa da Criança e do Adolescente, realizada por seis meses, no interior do Estado de São Paulo por uma IES privada. Ao todo, somaram-se 30 envolvidos diretos, dentre docentes, discentes e equipe técnica da IES com sete crianças e quatro adolescentes, residentes em situação de acolhimento na mesma cidade. Tal observação se traduziu em um relato de experiência. Resultados: Foram realizadas diversas atividades com as crianças, adolescentes, equipe e diretoria da Casa da Criança. Nesses momentos, discentes dos três cursos da referida IES, Psicologia, Enfermagem e Direito, se envolveram para proporcionar espaços de educação, cultura e entretenimento. Conclusão: A aproximação dos discentes com as crianças e adolescentes permitiram aos mesmos um maior desenvolvimento de senso crítico, empatia, acolhimento e responsabilidade, de modo a observar uma adesão crescente dos discentes às atividades desenvolvidas.