A matemática básica universitária e o ensino de pré-cálculo: uma revisão sistemática de literatura

O Pré-Cálculo, também referenciado na literatura como Matemática Básica ou Cálculo Zero, corresponde a um conjunto de conceitos abordados como disciplinas, minicursos, projetos de extensão ou monitorias em instituições de ensino superior por todo o País. O presente trabalho investigou as características a respeito do Ensino de Pré-Cálculo na última década, através de uma Revisão Sistemática de Literatura em conjunto com o método de análise denominado Análise Temática. A busca foi feita em três repositórios: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, Catálogo de Teses e Dissertações e Portal de Periódicos da Capes. As extrações dos dados que compõem a pesquisa foram feitas em 30 produções acadêmicas. Evidenciaram-se as motivações dos estudos, inserção de tecnologias como softwares, desenvolvimento de sequências e potencialidades no ensino deste tópico comum a muitos cursos universitários. Trabalhos relevantes têm sido produzidos em diferentes contextos, explorando o uso de softwares, como estratégia didático-pedagógica para aprofundar a temática. Pesquisas com análises documentais indicam a qualidade e problematizam os caminhos possíveis para novos estudos, contribuindo para o avanço na área.