Víctimas de Bullying y Cyberbullying y Dificultades de Regulación Emocional en adolescentes del Ecuador. Análisis de regresión estructural

Objetivo: Identificar el grado de influencia del bullying y el cyberbullying en las dificultades de regulación emocional (DRE) en una muestra de adolescentes del Ecuador. Método: El estudio comprende un diseño descriptivo, correlacional, explicativo y de corte transversal con técnicas de modelamiento de ecuaciones estructurales (SEM). Participantes: 384 adolescentes (44% mujeres y 56% hombres) entre 14 a 19 años (M= 15.7, DE= 4.4) y estudiantes de 9 centros educativos de dos ciudades del Ecuador. Resultados: La presencia de victimización por bullying o cyberbullying es baja, los niveles de DRE son moderadas, siendo la falta de claridad emocional el factor más afectado. Bullying, cyberbullying y DRE se correlacionan entre sí en sentido positivo de forma leve y moderada; además el bullying y el cyberbullying explican en un 21.5% los cambios en la varianza de las DRE, siendo el modelo de ajuste estructural adecuado. Conclusión: El bullying y el cyberbullying en conjunto son predictores de las DRE en adolescentes del Ecuador.