Thực trạng phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở huyện Cần Đước, tỉnh Long An

Bài báo làm rõ thực trạng phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn tại các trường trung học cơ sở ở huyện Cần Đước, tỉnh Long An. Từ việc sử dụng phối hợp các phương pháp nghiên cứu lý luận và thực tiễn, khảo sát 185 khách thể (15 Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng, 28 Tổ trưởng chuyên môn, 142 giáo viên) và phỏng vấn 12 cán bộ quản lý có kinh nghiệm quản lý trường học của 06 trường trung học cơ sở tại địa phương, kết quả khảo sát được xử lý số liệu theo thang đo 5 mức độ để tính điểm trung bình, điểm trung bình chung và xếp thứ bậc. Kết quả nghiên cứu cho thấy, mặc dù đã có những tiến bộ nhất định, việc phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn vẫn còn nhiều hạn chế, đặc biệt là trong kỹ năng quản lý và kinh nghiệm thực tiễn. Từ đó có thể làm cơ sở cho việc đánh giá và định hướng phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn tại các trường trung học cơ sở ở huyện Cần Đước, tỉnh Long An trong tương lai, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục địa phương.