STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN DARING DAN LURING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS 8 DI SMP ISLAM BUSTANUL ULUM PAKUSARI JEMBER TAHUN 2022

Latar belakang dilakukan Penelitian ini karena adanya kendala yang dirasakan siswa kelas Siswa Kelas 8 di SMP Islam Bustanul Ulum Pakusari Jember dalam mata pelajaran IPS. Dibuktikan dengan data nilai UTS pelajaran IPS yang diperoleh siswa pada saat pembelajaran daring lebih rendah di bandingkan nilai uts siswa pada saat luring atau tatap muka. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa Pembelajaran luring dirasakan lebih efektid daripada pembelajaran dengan model daring. Kesimpulannya adalah bahwa hasil belajar dengan menggunakan metode luring lebih tinggi dan lebih baik daripada hasil belajar daring.