Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng giảng viên ngành Nông nghiệp và Môi trường: Trường hợp nghiên cứu tại Trường Đại học Lâm nghiệp

Nghiên cứu được thực hiện nhằm phân tích các nhân tố chủ yếu tác động đến chất lượng đội ngũ giảng viên - nhân tố then chốt quyết định hiệu quả đào tạo và năng lực nghiên cứu của Nhà trường trong giai đoạn tự chủ đại học. Dữ liệu được thu thập thông qua khảo sát 238 giảng viên tại ba cơ sở đào tạo của trường (Hà Nội, Đồng Nai và Gia Lai), với thang đo Likert 5 mức. Độ tin cậy của thang đo được kiểm định bằng hệ số Cronbach’s Alpha; phân tích nhân tố khám phá (EFA) để xác định các nhóm nhân tố ảnh hưởng; tiếp theo là mô hình hồi quy tuyến tính đa biến nhằm đánh giá mức độ tác động của từng nhân  tố đến chất lượng đội ngũ giảng viên. Kết quả phân tích cho thấy mô hình nghiên cứu phù hợp với dữ liệu thực tế (KMO = 0,813), tổng phương sai trích đạt 70,438%. Hệ số xác định hiệu chỉnh R² đạt 0,582 cho thấy 58,2% sự biến thiên của chất lượng đội ngũ giảng viên được giải thích bởi các nhân tố trong mô hình. Trong đó, ba nhóm nhân tố có ảnh hưởng mạnh nhất gồm: (1) đào tạo và bồi dưỡng, (2) chế độ, chính sách đã ngộ; (3) điều kiện môi trường làm việc nhân tố. Đây là cơ sở khoa học quan trọng để Nhà trường xây dựng lộ trình phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao,  đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học hiện nay.