Mức độ căng thẳng và lo âu của sinh viên điều dưỡng trước kỳ thi mô phỏng lâm sàng theo cấu trúc khách quan tại Trường Đại học Khoa học Sức khỏe

Đặt vấn đề: Kỳ thi mô phỏng lâm sàng theo cấu trúc khách quan (OSCE) là hình thức đánh giá năng lực thực hành phổ biến trong đào tạo Điều dưỡng nhưng được xem là gây áp lực tâm lý cao. Mặc dù, lo âu và căng thẳng trước kỳ thi OSCE đã được ghi nhận nhưng sự thay đổi mức độ các phản ứng tâm lý này khi kỳ thi cận kề ở sinh viên Điều dưỡng vẫn chưa được nghiên cứu đầy đủ.

Mục tiêu: So sánh mức độ lo âu và căng thẳng của sinh viên Điều dưỡng tại thời điểm trước kỳ thi OSCE một tuần và ngay trước giờ thi.

Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu dọc ngắn hạn được thực hiện trên 117 sinh viên Điều dưỡng năm thứ hai với thiết kế đo lặp hai thời điểm trên cùng đối tượng bao gồm trước kỳ thi OSCE một tuần và thời điểm ngay trước giờ thi tại Khoa Điều dưỡng, Trường Đại học Khoa học Sức khỏe bằng bộ câu hỏi tự điền được soạn sẵn, trong khoảng thời gian tháng 01 năm 2026.

Kết quả: Điểm trung vị lo âu của sinh viên tăng có ý nghĩa thống kê từ 10 (4–16) tại thời điểm trước kỳ thi 7 ngày lên 14 (8–18) ngay trước giờ thi (p <0,001), trong khi mức độ căng thẳng chỉ tăng nhẹ và chưa đạt ý nghĩa thống kê. Phân loại mức độ cho thấy tỷ lệ sinh viên ở các mức lo âu trung bình, nặng và rất nặng gia tăng rõ rệt khi kỳ thi cận kề. Phần lớn sinh viên đạt kết quả Giỏi và Xuất sắc trong kỳ thi OSCE, với điểm trung bình 8,32 ± 0,51. Không ghi nhận mối tương quan có ý nghĩa thống kê giữa căng thẳng, lo âu với điểm thi OSCE.

Kết luận: Mức độ lo âu của sinh viên Điều dưỡng gia tăng rõ rệt khi kỳ thi OSCE cận kề, trong khi căng thẳng ít thay đổi hơn. Kết quả gợi ý sự cần thiết của các biện pháp hỗ trợ tâm lý phù hợp cho sinh viên trước kỳ thi thực hành lâm sàng.