Io e l’Università. Dimensioni del benessere educativo nei contesti universitari

Il saggio presenta i primi risultati di uno studio volto a costruire uno strumento adatto a stimare il benessere educativo degli studenti universitari e a esplorare gli eventuali legami fra i diversi aspetti che possono influenzare il sentirsi bene e a proprio agio all’università. I risultati confermano la buona tenuta di un modello che esplora tre dimensioni principali, il benessere educativo, l’ansia e la socializzazione e rafforza le ricerche precedenti orientate a dare una definizione del benessere educativo in una dimensione pedagogica indirizzata a fornire agli atenei indicazioni utili per la definizione di interventi concreti di promozione del benessere. Il costrutto comprende cinque scale riferibili alla dimensione del benessere, considerazione, ambiente, professori, didattica e senso di protezione, quattro scale riferibili all’ansia, l’ansia generale e tre diversi aspetti dell’ansia da valutazione, preoccupazione nelle situazioni valutative, giudizio degli altri (pari, docenti e familiari) e senso di inadeguatezza rispetto al percorso accademico.