Estrés académico en estudiantes universitarios peruanos en tiempos de la pandemia del COVID-19

La educacion universitaria es una etapa que implica muchas exigencias, asi como demandas academicas, sociales y personales para los estudiantes. Este contexto se torno mas complejo en la actual epoca de pandemia, pues la educacion paso de ser presencial a ser virtual, lo cual puso en evidencia otras limitaciones como los problemas de accesibilidad y conectividad y la nueva forma de aprender. Por ello, el objetivo de la presente investigacion fue determinar la prevalencia del estres academico en los estudiantes de la carrera profesional de educacion de una universidad peruana en tiempos de la pandemia del COVID-19. El enfoque de investigacion fue cuantitativo, el diseno no experimental y el tipo correlacional. La muestra estuvo conformada por 172 estudiantes a quienes se les aplico el Inventario SISCO del Estres Academico y una ficha de datos sociodemograficos. Segun los hallazgos, los estudiantes se caracterizaron por presentar altos niveles de estres academico y se determino que dicha variable se asocia significadamente al sexo, el grupo etario y el ano de estudios. Se concluyo que es necesario la aplicacion de estrategias psicoeducativas que permitan disminuir la prevalencia del estres academico en los estudiantes para que se desenvuelvan adecuadamente y mejoren su calidad de vida.