EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO DE CAMPO NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO, DESAFIOS ENTRE SUCESSO E A EVASÃO ESCOLAR, MANAUS – 2019/2020

O objetivo deste artigo é explicar a contribuição da gestão escolar na identificação dos fatores de sucesso e desafios, que levam à evasão ou à permanência dos alunos do 1º ano do Ensino Médio, na EJA, da Escola Estadual Francisca de Paula de Jesus Izabel, a fim de propor ações que promovam o retorno à escola daqueles que dela evadiram. Para isso, realizou-se um estudo de campo na Escola Estadual Francisca de Paula de Jesus Izabel, na modalidade EJA, com 90 alunos do 1º ano do Ensino Médio e 5 professores desta mesma série. Verificou-se que os alunos da EJA entrevistados, em sua grande maioria, são adolescentes e adultos, do sexo masculino, que moram com companheiros, que estão de 6 a 10 anos sem estudar, formando um grupo heterogêneo em que a maioria está inserido no mercado de trabalho, e deixou de estudar no passado pela necessidade de trabalhar e pela gravidez, contudo, retornaram as aulas pela vontade de alcançar um trabalho melhor e oferecer uma vida mais digna a sua família. Como sugestões de melhoria nesta modalidade, elencou-se: horários mais flexíveis de aulas, palestras motivacionais, oficinas e atividades práticas, trabalhos em grupos, vários instrumentos de avaliação, equilíbrio nas atividades entre difícil e fácil, atividades extraclasse, atividades profissionalizantes, principalmente em parcerias com ONG’s e associações, e políticas que amparem os pais que não possuem condições de deixar seus filhos em escolas, ou pagar por pessoas para cuidarem de suas crianças, na ausência de um adulto para fazer tal tarefa.