ANALISIS BERPIKIR KRITIS TERHADAP MODERASI BERAGAMA BAGI SISWA MTs NEGERI 1 TERNATE

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa MTs Negeri 1 Ternate dalam memahami dan menerapkan moderasi beragama. Moderasi beragama dipandang sebagai langkah penting dalam menjaga toleransi dan kerukunan di tengah keragaman sosial dan agama. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat berpikir kritis siswa terhadap moderasi beragama bervariasi; sebagian sudah mampu menginternalisasi nilai-nilai toleransi dan anti-ekstremisme secara kritis, sementara sebagian lain masih terpengaruh oleh pola pikir eksklusif dari lingkungan sekitar. Faktor lingkungan sosial kota Ternate dan program moderasi beragama dari Kementerian Agama memberikan pengaruh positif terhadap pembentukan sikap moderat siswa. Namun, diperlukan penguatan pembelajaran, keterlibatan keluarga, dan dukungan kebijakan yang konsisten agar nilai moderasi beragama dapat lebih efektif di internalisasi. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya pendidikan berpikir kritis sebagai kunci penerapan moderasi beragama di sekolah menengah keagamaan.