在胡志明市师范大学的VLE系统上构建和评估中文教育专业 的一些教学课程中的混合学习模型

本研究旨在通过设计和评估一套在线课程的调查和评估工具，来提升胡志明市师范大学中文师范专业的学习效果。基于教育数字化转型的背景，研究针对混合学习模式和虚拟学习环境（VLE）的应用进行详细分析。通过理论研究、专家访谈、实验方法和学生问卷调查，我们评估了在线课程在设计、信息、互动、评估、支持、技术、反馈、安全和多样性方面的效果和满意度。最终，研究提出了一套包含8个标准的在线课程评估工具，旨在帮助教师根据既定标准优化课程设计和实施。