نظام تعليمي متكامل لطلبة المدارس الابتدائية في الظروف الاستثنائية

التعليم في الظروف الاستثنائية خارج عن المألوف. ويتعرض المعلمون والطلاب في هذه البيئات إلى تجارب لا يمكن تصورها وتحتاج إلى تدابير استثنائية لمحاولة تلبية احتياجات العملية التربوية الأساسية للغاية كما هو معروف في مجالات المناهج والتدريس والتصميم التعليمي. تقدم هذه الدراسة نموذج تصميم تعليمي مقترح لتعليم وتدريس وتدريب الطلبة تحت تلك الطروف القاسية. تعتمد الدراسة مبدأ تحديد مجموعة من نماذج التصميم التعليمي واختيار وتطوير الأكثر شيوعا منها والتي تعد جزء" من إطار نظري لدراسات حديثة حول التجارب الواقعية للمعلمين في الظروف الاستثنائية. وبإيجاز نلخص النتائج المتوقعة من الدراسة قبل تقديم نموذج التصميم التعليمي المقترح.

الدراسات السابقة لم تعتني بصورة جيدة بتحسين التصميم التعليمي ولذلك فإن هذه الدراسة تضمنت آليات تحليل الاحتياجات والتصميم التعليمي الكامل وصيانة التعليمات. يبين هذا البحث بناء نظام يعمل على تلبية احتياجات المتعلمين بطرق لم يبينها الواقع السابق. ويتضمن النظام المقترح مجموعة من المعادلات التي تتبنى نظام تعليمي متكامل يأخذ بعين الاعتبار مجموعة من الكينونات التربوية وهي المدخلات والمخرجات وكينونة التفاعل مع النظام. فالنظام او البرنامج المقترح يستلم مجموعة من التعليمات وتتفاعل تلك المجموعة مع نظام تداخلي وترسل النتائج إلى كينونة المخرجات.