الذكاء الوجداني وعلاقته بكل من الإبداع الانفعالي والتحصيل الأكاديمي لدى طالبات الجامعة

هدفت الدراسة الحالية إلي بحث العلاقة بين الذكاء الوجداني والإبداع الانفعالي والتحصيل الأكاديمي لدى طالبات الجامعة، وأجريت الدراسة على عينة من طالبات الجامعة قوامها (174) طالبة من الكليات الإنسانية والكليات العلمية، طبق عليهن مقياس الذكاء الوجداني الإبداع الانفعالي، وتم التوصل إلى مجموعة من النتائج منها: وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًّا بين الذكاء الوجداني والإبداع الانفعالي لدى طالبات الجامعة(عينة االدراسة) ، عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًّا بين الذكاء الوجداني ومستوى التحصيل الأكاديمي لدى الطالبات، يمكن التنبؤ بالإبداع الانفعالي من خلال الدرجة الكلية للذكاء الوجداني وابعاده الفرعية (الوعي بانفعالات الذات ،وإدارة انفعالات الآخرين ومعالجتها )لدى الطالبات ،كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًّا بين طالبات الجامعة مرتفعات الذكاء الوجداني والطالبات منخفضات الذكاء الوجداني في الإبداع الانفعالي لصالح المرتفعات، وفي ضوء نتائج الدراسة تم اقتراح التوصيات والدراسات المستقبلية المقترحة .