"الجامعات الوهمية" المفهوم واستراتيجيات المواجهة

إن الزيادة في الطلب المجتمعي على التعليم العالي أدت إلى انتشار واسع للأنشطة العالمية للجامعات والمؤسسات الأكاديمية، كما أن ظهور أنماط التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد، وانتشار أنواع من التعليم غير التقليدي قد أسهم في إبراز أهمية آليات ضمان الجودة كعنصر أساسي للاعتراف بالمؤسسات التعليمية. لكن المشكلة ظهرت مع استغلال هذه النماذج من قبل كيانات تدّعي أنها جامعات يطلق عليها معلوماتياً “مصانع الدرجات العلمية” (Degree Mills)، والتي تستغل البيئة التعليمية لتحقيق أرباح غير مشروعة من خلال بيع درجات “وهمية” لمن يدفع رسومها دون دخوله الفعلي (الطالب) في أي عملية تعليمية. وتنتشر “الجامعات الوهمية” على نطاق واسع ومنظم، الأمر الذي يسيء إلى سمعة مؤسسات التعليم العالي، ولا سيما غير التقليدية منها، ويؤثر سلباً في بيئة العمل الأكاديمي، ويلحق الضرر بالكفاءات والموارد البشرية المؤهلة في القطاع الأكاديمي. وقد قامت الدراسة وفقاً لمنهج تحليلي مقارن ببيان مفهوم “الجامعات” الوهمية وخصائصها، كما تناولت مساءلتها من خلال دراسة الآليات القانونية والأكاديمية التي يتم تطبيقها في النظم المقارنة لمواجهتها. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، من أبرزها ضرورة تبني تشريعات قانونية تجرم صراحة “الجامعات الوهمية” وقبول درجاتها الوهمية، فضلاً عن الإجراءات الأكاديمية التي تنفذها. كما أوصت الدراسة باتباع منهج بنّاء في تشجيع التحصيل العلمي الجاد والعمل الدؤوب لترسيخ أسس النزاهة العلمية في المجتمع، إضافة إلى رفع الوعي المجتمعي بأساليب الخداع التي تتبعها “الجامعات الوهمية”. كما أوصت بتطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي للجامعات وبرامجها الأكاديمية، وتحديد معادلة الدرجات العلمية وضبطها وفق قواعد صارمة، والمطالبة بإجراء اختبارات وطنية كـ “اختبارات محدثة” لتأهيل الدرجات العلمية الأجنبية. وأخيراً، أكدت الدراسة الحاجة الملحة لتوفير ونشر قاعدة بيانات دولية محدثة باستمرار تتضمن أسماء “الجامعات الوهمية”.