生态系统理论下留守儿童校园欺凌的协同治理路径

留守儿童校园欺凌问题具生态系统性特征，根源在于家庭、学校、社区多层交互作用。单一系统干预有局限，需构建家校社协同育人“教联体”机制。本文提出三位一体干预路径：家庭端强化远程情感陪伴与监护人识别能力；学校端实施“同伴守护者”计划、开设社会情感课程；社会端搭建儿童之家与跨部门数据共享网络。