HISTORIA Y MATEMÁTICAS INTEGRADAS A TRAVÉS DE UN DIAGRAMA METODOLÓGICO

La propuesta presentada surge de las preocupaciones de ensenar el curso de Historia de las Matematicas en el curso de pregrado en Matematicas, en 2005, y estudios relacionados con el doctorado, de 2009 a 2012, y evaluado en el curso de posgrado al ensenar el curso de Historia de las Matematicas. como recurso didactico. Despues de revisar la literatura sobre el uso de la historia en la ensenanza y varios estudios empiricos utilizando el diagrama de pregrado y posgrado, cuyos resultados rentables fueron expuestos en libros, inicialmente en 2015, reestructurados en 2016 y refinados en 2017, me propuse presentar el diagrama, reflexiones sobre el texto marcado por el diagrama y el publico objetivo, asi como ejemplos y percepciones de los estudiantes sobre el diagrama.  Los experimentos senalan que el diagrama puede ser un elemento guia importante en la composicion de textos que relacionan la historia y las matematicas en funcion de la eleccion del tema/contenido.  Ademas, la composicion del diagrama se ha configurado como un esplendido ejercicio de investigacion en la busqueda de informacion en diversos contextos y, mas aun, la composicion textual se ha convertido en un ejercicio admirable ante la necesidad de articular y dar forma a diferentes coyunturas y contenidos en el mismo. Palabras clave : Historia de las matematicas. La historia como recurso didactico. Historia de la ensenanza de la matematica. Elaboracion de textos con Historia y Matematicas. HISTORY AND MATHEMATICS INTEGRATED THROUGH A METHODOLOGICAL DIAGRAM Abstract The proposal presented emerges from the concerns of teaching the History of Mathematics course in the undergraduate course in Mathematics, in 2005, and studies related to the doctorate, from 2009 to 2012, and appraised in the postgraduate course when teaching the course History of Mathematics. as a didactic resource.  After reviewing the literature on the use of history in teaching and various empirical studies using the undergraduate and postgraduate diagram, which profitable results were exposed in books, initially in 2015, restructured in 2016 and refined in 2017, I set out to present the diagram, reflections about the text marked by the diagram and the target audience, as well as example and students' perceptions of the diagram.  Experiments point out that the diagram can be an important guiding element in the composition of texts that relate history and mathematics based on the choice of theme/content.  Moreover, the composition of the diagram has been configured as a splendid research exercise in the search for information in various contexts and, more, the textual composition has become an admirable exercise in the face of the need to articulate and shape different conjunctures and contents in the same. Keywords : History of Mathematics. History as a didactic resource. History for Mathematics Teaching. Text Writing with History and Mathematics. HISTORIA E MATEMATICA INTEGRADAS POR MEIO DE UM DIAGRAMA METODOLOGICO Resumo A proposta apresentada emerge a partir das inquietacoes ao ministrar a disciplina Historia da Matematica no curso de licenciatura em Matematica, em 2005, e de estudos relativos ao doutoramento, de 2009 a 2012, e aquilatada na pos-graduacao ao ministrar a disciplina Historia da Matematica como recurso didatico.  Apos revisoes da literatura sobre o uso da historia no ensino e de diversas empirias utilizando o diagrama na graduacao e na pos-graduacao, cujos resultados proveitosos foram expostos em livros, inicialmente em 2015, reestruturados em 2016 e afinados em 2017, estabeleci como objetivo apresentar o diagrama, reflexoes acerca do texto balizado pelo diagrama e do publico alvo, bem como exemplo e percepcoes de alunos em relacao ao diagrama.  As experimentacoes apontam que o diagrama pode ser um importante elemento balizador na composicao de textos que relacionam historia e matematica a partir da eleicao de tema/conteudo. Alem disso, a composicao do diagrama tem se configurado como um esplendido exercicio de pesquisa na busca de informacoes em diversos contextos e, mais, a composicao textual tem se tornado um admiravel exercicio frente a necessidade de se articular e amoldar diferentes conjunturas e conteudos num mesmo texto. Palavras-chave : Historia da Matematica. Historia como recurso didatico. Historia para o Ensino de Matematica. Elaboracao de texto com Historia e Matematica.